Наши четвероногие любимцы

СТРАНИЦА 4.
Как известно, большая часть представителей животного мира появились задолго до человека. Более того, некоторые животные, например каймановые черепахи, появились на Земле даже раньше динозавров и живут до сих пор. Миллионы видов и разновидностей живых существ населяют землю вместе с нами. Красивые и жуткие, добрые и агрессивные,  большие и маленькие,- животные всегда были верными спутниками человека.
Участники проекта - учащиеся 6-8 классов
ЦЕЛЬ ЭТАПА: создать четвертую страничку - презентацию экологического паспорта "Наши четвероногие питомцы", используя сервисы Web 2.0

Форма представления результатов: презентация.

Как создать презентацию - Google - инструкция

                                              calameo - инструкция

Содержательные линии презентации: 
  1. Титульный лист
  2. Распространение домашних животных среди населения микрорайона или учащихся школы. (Опрос населения или учащихся - анкета,  фотографии, ссылки на анкету и таблицу опроса в  таблице продвижения)
  3. Анализ статистических данных и представление в виде графиков или диаграмм - инструкция
  4. Материальные затраты на содержание питомца (приблизительный месячный бюджет)
  5. Домашний питомец в доме. Есть ли проблемы? (Литературное эссе, рисунки, фотографии)
  6. Правовые нормы содержания в городских условиях домашних животных. Составление  "Кодекса владельца собаки или кошки"
После опубликования презентации, встройте её в блог, ссылку занесите в таблицу продвижения 
Оставьте рефлексивный отзыв на страничке общего дома: что для вас было наиболее сложным на данном этапе, что больше всего понравилось, что бы вы хотели сказать другим командам.
Просмотрите презентации других команд, оцените их работы по 5 бальной шкале, занесите  в таблицу взаимооценок, добавьте комментарии, если это необходимо
Критерии оценивания

2 комментария:

  1. Красивая и красочная работа, все очень понравилось.

    ОтветитьУдалить
  2. Положительные моменты: задание является составной частью проекта, задание является актуальным, имеет воспитательный потенциал, участники проекта имеют возможность выбора сервиса для выполнения задания; вместе с тем, мне кажется, участники проекта могли бы сами разработать план исследования и способы представления материалов (графики, диаграммы, научный отчет и другое); простите, но сразу не увидела критериев оценивания заданий. Их могут не найти и участники проекта. Может быть стоило бы предложить участникам проекта самим выбрать сервис для представления результатов исследования с учетом собранных материалов?

    ОтветитьУдалить